台当局：不好意思！发错了

台风“康妮”强度增强浙江调整防台风应急响应为Ⅳ级,浙江省-大湾区共享时代机遇合作促进大会在深举行

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随着我国产业不断升级，许多行业对技能人才的需求不断增加。职业本科教育紧密对接产业发展，培养的学生具备扎实的专业知识和实践技能，受到用人单位的青睐。公开数据显示，截至今年6月，我国共有本科层次职业学校51所。两年前，首届“职业本科生”常常还未毕业就被抢空，“职校生人手2~4个offer”还一度登上热搜。

然而，在乐观形势之下，还有一些问题待解。部分职校的一些专业课程所学内容与普通本科相近，但专业代码不同，在就业时常常遭遇误解或歧视。一部分职业本科生求职时常被问：“你这个是本科吗？”甚至在报考企事业单位和公务员时，还要面对“资料审核不通过”的无奈。五年前，全国两会期间c7娱乐平台网页版，已经有代表委员指出相似问题，一些培养“工匠之师”即职校教师的专业也存在代码梗阻问题，导致相关学生无法对口就业成为职校教师。可见，从职校教师到职校学生，培养人才的路径仍存障碍。

近年来，国家和各地政府大力推进“职业教育与普通教育具有同等重要地位”成为共识。“今年，已将高等职业教育本科目录纳入职位专业设置的总目录中，在考试录用机关公务员和参照公务员法管理单位工作人员时，没有任何障碍，企业招聘更不该束缚手脚。”近日，有关部门为促进职校生平等就业做了更多尝试。此外，在今年的全国两会上，有代表委员建议推动落实职校生在落户、就业、参加招聘、职称评审、职级晋升等方面与普通高校毕业生享受同等待遇。

发展职业教育对于推动经济社会高质量发展、促进就业创业、提升国家竞争力具有重要意义。日前，中共中央、国务院印发的《关于深化产业工人队伍建设改革的意见》明确提出了“推动现代职业教育高质量发展”，实施现代职业教育质量提升计划、职业学校教师素质提高计划。同时，按照《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，到2025年，职业本科教育“招生规模不低于高职的10%”。尽管只是少数职业本科生遭遇就业“玻璃门”，但如果不及时推开，其负面影响不容小觑。

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中新网南宁10月29日电(林艳华吴国东)广西壮族自治区自然资源厅近日印发《广西壮族自治区自然资源生态产品价值实现典型案例(第三批)》，推出自然资源资产管理、生态保护修复及价值提升、生态产业化经营等方面15个典型案例，旨在发挥典型案例的示范引领作用，引导各地结合实际学习借鉴，积极探索政府主导、企业和社会各界参与、市场化运作、可持续的多元化生态产品价值实现路径，推动绿水青山转化为金山银山。

15个案例包括广西深化自然资源资产权能，推动生态产品价值实现；贺州市“点石成金”，高效利用碳酸钙资源促进生态产品价值实现；北海市强化海洋资源资产管理，助力向海经济高质量发展；玉林市北流市“农地入市”改革盘活闲置资产，激活乡村产业振兴；防城港市综合开发“海边山”资源，助推产业提升和兴边富民；桂林市龙胜各族自治县强化梯田保护利用推动“一田生五金”；河池市东兰县绿水青山赋能红色文化旅游，促进生态产品价值实现；梧州市龙圩区“稻渔”模式高效利用田地资源，推动农业生态产品价值实现等。

2022年以来，广西自然资源厅持续开展生态产品价值实现典型案例剖析工作，先后发布两批23个广西生态产品价值实现典型案例，有效发挥了典型案例的示范指导作用。北海市冯家江生态治理与综合开发、梧州市六堡茶产业赋能增值两个案例分别入选全国第三批、第四批生态产品价值实现典型案例，为广西广泛探索生态优势转化为发展优势提供经验借鉴。(完)