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中新社兰州10月18日电 (记者闫姣)从小痴迷轨道知识的台湾桃园市清华高中学子陈任平，18日在甘肃兰州交通大学看到“中国铁路之父”詹天佑塑像，以及年代久远的上游型蒸汽机车车身后，显得异常兴奋。他一边听取专业介绍，一边不断跟同伴交流感慨，“这个机身极具历史价值，以前我只了解近代铁路，今天的研学夯实了我的基础。”

当日，“两岸同源中华情·青春少年陇上行”研学活动开营仪式在甘肃兰州举行，来自台湾清华高中轨道科和餐饮科的34名师生，将先后参观兰州交通大学、中山桥、黄河母亲，探访天水伏羲庙、麦积山石窟，平凉一中“珍珠班”、西王母宫，以及庆阳周祖陵、岐黄中医药文化博物馆，沉浸式感受甘肃教育、文化、经济发展的旺盛生命力。

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不可否认的是，基于现有的社会发展状态和未来人口趋势，“老幼共育”这一模式对于解决“一老一小”的照护问题，缓解“上有老、下有小”的职工家庭压力来说，的确是一种有益探索和创新尝试，既实现了资源的有效利用，也缓解了一些社区养老资源有限的问题。在实际中，甚至一些平时负责帮忙接送孙辈去幼儿园的老人，正好直接一起“入托”，而老幼之间的代际交流，对于老年人和幼童都有情绪上的益处。

更值得思考的是，“老幼共育”的现象，已经不局限于幼儿园和养老院了，很多老年人的身后，往往也跟着自家的“小尾巴”。社区内的运动场地、食堂、卫生服务站点等公共设施，老年人与幼儿都有可能在同一时间内共同使用，那么，如何在空间设计和使用模式上更加灵活，赋予设施更多功能以满足不同群体的多样化需求，也是值得进一步探索的。当然，不同社区人口结构不同，“老幼共育”乃至“老幼共享”的探索，也要因地制宜而行。