专家分析丨以意图合围黎南部地面进攻却进展缓慢

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为师者要以德为先，任何时候都要恪守师德，这是不可逾越的底线。《中小学班主任工作规定》规定，选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查“热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通”等条件，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。《中小学教师职业道德规范》也明确规定，衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。从这个角度说，在家长群“怒骂”的班主任，被暂停教育教学工作，后续可能遭受处分，并不冤。

但是，我们常说，“成年人的崩溃，往往就在一瞬间”，作为成年人的中小学教师也不例外。所以笔者认为，这件事的处理，不能止于问责涉事班主任，教育局和学校还需要多措并举给教师情绪管控补课，强化教师自我情绪管理培训，提高教师情绪管控能力，帮助教师学会自洽，引导教师包容学生的错误和不完美，学会平等与家长交流沟通。

当然，这件事情带来的启示还不止于此。《南方都市报》前几日开展的“中小学班主任工作状况”问卷调查显示，高达39.13%的教师非常不愿意担任班主任，18.84%的教师不愿意担任班主任，仅仅有4.35%的教师非常愿意担任班主任。“班主任不好当”，所以老师们普遍不愿意当。这一简单的逻辑背后是在提示，要重视班主任群体负担过重、心理压力过大问题，通过严格控制班主任的课时量、设置副班主任、清晰班主任责任、推进班主任专职化、加强家长家庭教育常识培训等等，切实减轻班主任的工作负担，缓解班主任的工作压力，让班主任有更多的时间和精力专注于班主任工作，这才是治本之策。张立美

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李强首先转达习近平主席对扎尔达里的亲切问候和良好祝愿。李强表示，中国和巴基斯坦是有着悠久友好传统的好邻居、好朋友、好伙伴、好兄弟，两国铁杆友谊历久弥坚、历久弥新。在习近平主席同巴方领导人的战略引领下，中巴全天候战略合作伙伴关系日益深化，高质量共建“一带一路”合作成果丰硕，友好民意基础更加牢固。中方始终从战略高度和长远角度看待中巴关系，始终将巴基斯坦置于中国周边外交优先方向，愿同巴方一道努力，推动中巴友谊与合作不断迈上新台阶，为两国人民带来更多福祉。

李强指出，中方愿同巴方保持密切高层交往，加强治国理政经验交流，在涉及彼此核心利益问题上坚定相互支持。中方愿同巴方加强发展战略对接，扩大经贸合作，深化人文交流，将中巴经济走廊持续打造成高质量共建“一带一路”的标志性工程，更好实现互利共赢。中方愿同巴方加强安全领域协作，相信巴方将继续全力确保在巴中国人员、机构和项目安全。